本年是我省会务自主招生的第三年，本年的物理试题在前两年高考出题的经历的根底上，咱们坚持了求稳、立异，根据课程标准，不命偏题、怪题，以必备常识为根底，以要害才能为要点，以物理学科中心素质为导向，以中心价值为引领，加强了德、智、体、美、劳全方面的考察。

　　试题表现了稳、准、新的特色，全面考察了高中物理所必备的骨干常识。具体来说，一，试题加强和优化了情境规划，加大了学以致用和活学活用的结合力度，从日常日子、出产实践、科学研究、学习探求中广泛选材、立异情形，考察学生剖析、处理实践问题的才能，引导了咱们高中的教育从解题到处理问题的改变。

　　第二，试题注重考察思想的进程，增强了试题的敞开程度和创造性。鼓舞学生使用创造性、发散性思想多角度地去处理剖析问题，激起学生的立异认识。例如第9题，电子墨水以无光源显现技能为资料出题，需求学生在问题情境平分辨出带电离子在电场中的运动模型，都是聚集注重中心问题很好的标题。第15题，以医药品自动配送情境来建构，表现了咱们的科技服务于出产日子实践，引导学生能够用物理学的观点来注重身边的人和事，然后更热爱日子、学以致用。

　　第三，试题引导学生的思想才能，让学生能从物理学的视角对客观国际进行客观的描绘与解说，将实践问题笼统为物理模型来处理问题。如第4题，渔船舱用回声勘探器发射的声波来勘探水下鱼群与障碍物的这样一种技能。以及第6题，抱负变压器对电动汽车充电，强调了物理常识大范围的应用于出产日子实践，提升了理论联系实践的思想才能。

　　第四，试题激起了学生的立异思想和立异认识，引导教育深刻地激起学生的立异思想，也就是说在咱们的高中教育傍边需求留意引导学生求新，选用切实有效的办法来优化和完善咱们的日常教育，让学生使用立异的技能办法来进行科学探求和处理实践问题的认识和习气，使学生具有较强的归纳素质，担任历史责任。例如，第12题，以兴趣小组规划了测定，盐水电导率的试验情境，考察了电路的联接、读数、试验原理、试验操作数据处理等，考察了学生是否使用所学真实的电学常识使用于出产和处理实践的问题。

　　本年的物理试题遵从了教育规则，加强教、考的联接，注重通用办法，强调了在深刻理解常识的根底上融会贯通、灵活运用，让学生把握了原理，内化办法，触类旁通，自动探求深层次的学习，而不是把精力放在解题的技巧上面，引导了咱们中学的教育注重对作业操练的减量提质，削减机械刷题，提升了讲堂的功率，有助于学生回归校园、回归讲堂。试题对稳固了咱们的“双减”效果、促进讲堂变革有活跃的导向效果。